counter create hit
جامعه

نظر ها:

مطالب مرتبط:

۳۵ چادر زلزله زدگان سرپل ذهاب را باد برد

نماینده مردم کرمانشاه در مجلس گفت: روز گذشته ۳۵ چادر زلزله زدگان شهرستان سرپل ذهاب را باد برد و زنان بدون روسری ساکن در این چادرها، چادرهای محل سکونت خود را از دست دادند. به گزارش ایسنا، نماینده مردم کرمانشاه در مجلس گفت: روز گذشته ۳۵ چادر زلزله زدگان ...

عواقب سوء پلمپ قهوه خانه های سنتی

عواقب سوء پلمپ قهوه خانه های سنتی

نمایندگان مجلس یک فوریت طرحی را به تصویب رساندند که در صورت تصویب نهایی آن، قهوه خانه های سنتی می توانند به فعالیت قانونی خود ادامه دهند. به گزارش مهر، در جلسه علنی روز یکشنبه مجلس شورای اسلامی بررسی دو فوریت استفساریه تبصره یک ما ...

دادستان تهران برلزوم استفاده از مدیران سالم و کارآمد تاکید کرد

دادستان تهران برلزوم استفاده از مدیران سالم و کارآمد تاکید کرد

به گزارش روز یکشنبه ایرنا از دادسرای عمومی و انقلاب تهران ،عباس جعفری دولت آبادی در جمع بندی مباحث مطرح در جریان همایش دادسراهای عمومی و انقلاب تهران با عنوان «بررسی آسیب های اجتماعی و تامین امنیت عمومی» نقش رضایتمندی مردم به عنوان مهم ترین شاخصه امنیت عمومی و ...

روایت زندگی خانواده ای که ۶ بچه دارد و چهارماه پیش از تهران به روستایی از گیلان مهاجرت کرد

«محمدعلی اسماعیل زاده» در آستانه ۴۰ سالگی به همراه همسر و ٦ فرزندشان از خانه ای کوچک در پایتخت ایران به خانه ای با حیاط۱۰ هزار متری کوچ کردند تا حالا هر روز صبح با صدای خروس ها و آواز پرندگان بیدار شوند، تخم مرغ های تازه را از لانه های چوبی بردارند و رو به جنگل های گ ...

هشدار درباره اپیدمی آنفلوآنزا؛ همه باید واکسن بزنند

هشدار درباره اپیدمی آنفلوآنزا؛ همه باید واکسن بزنند

آخرین وضعیت اجرای طرح ترافیک

آخرین وضعیت اجرای طرح ترافیک

محسن هاشمی رفسنجانی در حاشیه سی‌ونهمین جلسه شورای شهر تهران در جمع خبرنگاران در خصوص آخرین وضعیت طرح ترافیک جدید اظهار نظر کرد. به گزارش شمانیوز: محسن هاشمی رفسنجانی در حاشیه سی‌ونهمین جلسه شورای شهر تهران در جمع خبرنگاران در خصوص آخرین وضعیت طرح ...

ناگفته های محرمانه گیل آبادی از پلاسکو! +عکس

ناگفته‌های محرمانه گیل‌آبادی از پلاسکو! +عکس

مسدود کردن درِ اتاق مدیر گروه دانشگاه هنر با

مسدود کردن درِ اتاق مدیر گروه دانشگاه هنر با "آجر"!/ توضیح رییس دانشگاه هنر/ عکس

غلامرضا اکرمی در خصوص اقدام روز گذشته دانشجویان رشته مجسمه سازی مبنی بر آجر چیدن و مسدود کردن درِ اتاق یکی از مدیران گروه این دانشگاه، اظهار کرد: این موضوع به دلیل اختلاف بین دانشجویان با مدیر گروه رخ داد زیرا قرار بوده که کارگاهی که دانشجویان مجسمه سازی در آن ک ...

افتتاح بزرگترین گلخانه هیدروپونیک کشور

به گزارش مشرق،فاز اول بزرگترین گلخانه هیدروپونیک کشور به مساحت ١٥هکتار در شهرستان زرند استان مرکزی افتتاح شد؛ گستردگی این گلخانه ٥٠ هکتار و فازهای بعدی در دست احداث است. تاکنون ٢ هزار میلیارد ریال سرمایه گذاری در ای ...

کاربران مجازی به حساب زیباکلام رسیدند

کاربران مجازی به حساب زیباکلام رسیدند

به گزارش جهان نیوز؛ صادق زیباکلام فعال سیاسی اصلاح طلب و استاد دانشگاه روز گذشته در گفت و گو با روزنامه شرق درباره کمک های مردمی که برای زلزله زدگان کرمانشاه جمع آوری کرد، نوشت: پولی که توسط بنده تهیه شده و تا به امروز سه میلیارد و ٤٠٠ میلیون شده، از این پول به جز ٣٠ ...

اعتراف به تجاوز به 5پسر نوجوان/ هر وقت شیشه مصرف می کنم،حالم دست خودم نیست

 او گفت: «ظهر امروز زمانی که از مدرسه تعطیل شدم، در راه بازگشت به خانه مرد جوانی را دیدم که کنار خیابان ایستاده بود. یکدفعه صدایم زد و درحالی که گلدان چینی بزرگی دردست داشت از من خواست کمکش کنم.می گفت می‌خواهد گلدان چینی را به خانه مادربزرگش ببرد ولی ...

تداوم جستجو برای یافتن کوهنورد مفقود شده در میشو

تداوم جستجو برای یافتن کوهنورد مفقود شده در میشو

به گزارش مشرق، حبیب ذوالفقاری رئیس هلال احمر مرند با اشاره به تداوم جستجو برای یافتن کوهنورد مفقود شده در ارتفاعات میشو، گفت: روز 29 دی ماه مفقود شدن کوهنورد 29 ساله تبریزی در ارتفاعات " ...

ناگفته هایی از عملیات امداد پلاسکو با حضور وحیدحقانیان و قالیباف

ناگفته هایی از عملیات امداد پلاسکو با حضور وحیدحقانیان و قالیباف

شهرام گیل آبادی در صفحه اینستاگرام خود ناگفته‌هایی درباره عملیات امداد و نجات در ساختمان پلاسکو، با حضور قالیباف و وحید حقانیان منتشر کرد. به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری دانشجو، شهرام گیل آبادی در صفحه اینستاگرام خود ناگفته‌هایی درباره عملیات امد ...

پلمب جعبه سیاه سانچی امروز باز می شود

امروز پلمب جعبه سیاه سانچی توسط ذی‌نفعان شامل سازنده جعبه سیاه، پاناما، ایران و کمیته امداد و نجات چین باز می‌شود.به گزارش تسنیم، ۸ روز از غرق شدن نفتکش ایرانی سانچی به‌همراه سرنشینانش می‌گذرد و امروز قرار است پلمب جعبه سیاه این نفتکش که ساعاتی پیش از انفجار‌های روز ...

پلیس زودتر از سارقان مسلح به طلافروشی رسید

پلیس زودتر از سارقان مسلح به طلافروشی رسید

سرپرست پلیس آگاهی تهران بزرگ از دستگیری چهار سارق مسلح پیش از سرقت مسلحانه از یک طلافروشی در یافت آباد خبر داد. به گزارش ایسنا، سرهنگ حمیدرضا یاراحمدی در نشست خبری که پیش از ظهر امروز در پلیس آگاهی تهران بزرگ برگزار شد با اشاره به به جزئیات ...

نکته! این مطلب توسط هوش مصنوعی ایجاد شده است. لطفا نظر خود را در رابطه به این مطلب در صفحه تماس با ما در میان بگذارید.

تربیت محیط‌زیستی مربیان پیش‌دبستانی در دانشگاه علوم بهزیستی

تربیت محیط‌زیستی مربیان پیش‌دبستانی در دانشگاه علوم بهزیستی

زهرا داستانی: بیش از 4 میلیون همکتار جنگل، بیش از 5 میلیون زمین زراعی از دست رفته، 10 میلیون هکتار کویر جدید، 8 میلیون تن مواد شیمایی سمی رها شده در آب، هوا و خشکی توسط صنایع، مصرف بیش از 16 میلیون لیتر آب در طول یک سال در جهان و انقراض 50 درصد گونه های گیاهی و جانوری جهان در طی 70 سال. اینها تنها بخشی از آمار مربوط به نابودی محیط زیست در جهان است که توسط مسئولان و منابع رسمی منتشر شده و زنگ خطر تغییرات محیط زیستی را بیش از گذشته به صدا در آورده است. اما آیا آن طور که آمارها و ارقام می‌گویند محیط زیست رو به نابودی است؟ یافتن پاسخ این سوال چندان دشوار نیست. تغییرات اقلیمی نمونه‌ای از بحران‌ محیط زیستی جهان است. اما سوال مهمتر این است که برای جلوگیری از نابودی محیط زیست جهان چه باید کرد؟ آیا راهی هست که نسل آینده زمین در قبال محیط زیست مسئولیت پذیر تر باشند؟ پاسخ این سوال‌ها شاید در آموزش محیط زیستی به نسل‌های آینده جهان خلاصه شود. نسلی که وارثان میراثی بیمار است. اگر قرار باشد حفاظت از محیط زیست را به نسل آینده ایران آموزش دهیم، شاید نخستین گام را باید از مدارس برداریم. پیش دبستانی اولین پله برای آموزش این مسولیت اجتماعی است. نخستین پله‌ای که در کشور جدی گرفته نمی‌شود و دوره غیررسمی و غیراجباری نامیده می‌شود. اولین گام آموزشی که در ایران بدون آموزش مربیانی آغاز می‌شود که الفبای محیط زیست را نمی‌دانند و آن را نیاموخته‌اند. حالا اما دانشگاه بهزیستی و توانبخشی یکی از دو دانشگاه تربیت کننده مربی پیش دبستانی در کشور است که فاز اول آموزش محیط زیستی به مربیان پیش دبستانی را آغاز کرده. پروژه‌ای که دانشجویان رشته رشد و پرورش کودکان پیش دبستانی در آن شرکت کرده‌اند و قرار است در آینده به عنوان تسهیلگران محیط زیست در مدارس طبیعت دانش آموزانی خلاق را تربیت کنند. دانش محیط زیستی دانشجویان مربیگری چقدر است؟ نجمه السادات موسوی، هیات علمی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی در گفت و گو با خبرآنلاین در رابطه با علت آغاز آموزش محیط زیستی به دانشجویان رشته رشد و پرورش کودکان پیش دبستان می‌گوید: دانشجویان بسیاری هر ساله از این دانشگاه فارغ التحصیل می‌شوند و روانه بازار کار می‌شوند و به عنوان مربیان وارد مدارس می‌شوند، ما با خود فکر کردیم که این دانشجویانی که فارغ التحصیل می‌شوند، آیا سطح دانش، نگرش و مهارتشان در حد قابل قبولی برای آموزش محیط زیست به کودکان ما هستند تا این کودکان به واسطه آموزش آنها نسلی مطلع به چالش محیط زیست ایران باشند؟ او ادامه می‌دهد: در همین راستا دانشجویان را نیاز سنجی کردیم، دیدیم که آنها به لحاظ دانش محیط زیستی در سطح متوسطی قرار دارند، نگرش شان اندکی بالاتر از متوسط است اما مهارتاشان در این حوزه در سطحی زیر متوسط قرار دارد. بنابراین به این نتیجه رسیدیم که این مربیان توانایی انتقال مفاهیم زیست محیطی به کودکان را ندارند. این عضو هیات علمی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی در ادامه بیان کرد: با توجه به نتیجه ای که از پژوهش گرفتیم به این سمت رفتیم که ببینیم آیا می توانیم با توانمند کردن دانشجویان ترم ۷ و ۸ سطح دانش محیط زیستی آنها را بالا ببریم؟ به همین دلیل کارگاهی ۳۵ ساعت را باهمکاری سازمان حفاظت محیط زیست برگزار کردیم که آقای محمد درویش، مدیر کل مشارکت‌های مردمی سازمان حفاظت محیط زیست یکی از مدرسین این کارگاه بود. اثر بخشی این کارگاه اندازه گیری شد و حاصل این بود که با برگزاری چنین کارگاهی می‌توان مربیان خوبی تربیت کرد. دوره پیش دبستان جزو یک مقطع تحیلی رسمی ولی غیر اجباری است اما این دانشگاه توانسته از سرمایه دانشگاه و محیط زیست استفاده کند تا بخشی از تهدیدها را به فرصت تبدیل کند و دست به دست مردم بخشی از این چالش های محیطی زیستی را حل کند. به گفته موسوی، بیشتر چالش‌های محیط زیستی ایران ناشی از فقدان آگاهی مردم در لایه های مختلف جامعه است و تربیت نسلی مسئول در قبال محیط زیست کشور تنها هدف و وظیفه‌ نهادهای متولی آموزش. او می‌گوید: برای نحقق این هدف باید مربیان را توانمند می کردیم و برای آنکه مربیان را توانمند کنیم نیاز به محتوای اموزشی داشتیم. باید یک بسته آموزشی تهیه می کردیم تا گام به گام کار را پیش بریم. ورود والدین به آموزش محیط زیست ابزار مهمترین بخش برای انجام هر کاری است. اگر قرار باشد بنایی ساخته شود بدون ابزار و وسیله نمی‌شود و اگر قرار باشد آموزشی داده شود بدون ابزاری چون کتاب امکان پذیر نیست. تدوین بسته آموزشی شامل یک کتاب راهنما برای مربی، یک کتاب شناخت مبانی محیط زیست برای آموزش خود مربی و کتاب مشارکت والدین از اولین گام‌های دشواری بود که دانشگاه بهزیستی و توانبخشی برای آغاز آموزش‌های محیط زیستی به مربیان خود برداشته است. این عضو‌ هیات علمی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی در این رابطه می‌گوید: هدفمان این بود که به واسطه بچه ها و مربیان، والدین را وارد ماجرا کنیم. این حرف خیلی بزرگی بود چرا که از سوی دیگر نیز بدنه سنگین آموزش و پرورش بر ما فشار می‌آورد. ما برای هر قدمی که بر می‌داشتیم پژوهش می‌کردیم و براساس پژوهش‌ها گام بر می‌داشتیم. استفاده از متخصصان و افراد کار آزموده گام دوم برای ساخت یک بنای مستحکم است. چرا که اگر سازنده کار بلد نباشد دیوار تا ثریا کج خواهد رفت. موسوی می‌گوید که در این کار چند کارگروه آنها را یاری کردند تا بتوانند مربیانی کارآزموده را تربیت کنند. او می‌افزاید: کارگروه اول کارگروه پژوهشگران بودند که کارشناس ارشد محیط زیست و کارشناس آمار آن را تشکیل می‌دادند. این کارگروه مواد خام اولیه را آماده کردند. کارگروه دوم، ‌کارگروه کارشناسی متشکل از تمام متخصصان کار با کودک شامل مربیان پیش دبستان، تصویرگر کودک، شاعر کودک، داستان سرای کودک، ادبیات کودک، ویراستار کودک و صفحه آراء کتب کودک بود. کارگروه سوم کارگروه متخصصان بود که شامل متخصصان حوزه‌های روانشناسی، محیط زیست، علوم اجتماعی، مدیریت آموزشی بود که خروجی کارگروه پژوهشگران در آن مورد بررسی قرار می‌گرفت. اما مرحله آخر ورود کار به کارگروه اموزش و پرورش بود که در آن سه کارشناس ارشد آموزش و پرورش بر کار نظارت می‌کردند که آیا قابلیت اجرا دارد یا ندارد. تدوین کتاب کار یا راهنمای مربی حاصل این فرآیند طولانی بود. نتیجه ای مکتوب که شامل ۴۰ واحد کار است. آن طور که موسوی می گوید: هر واحد کار ۵ جزء دارد. این ۵ جزء برای ۵ روز هفته تدوین شده و در نهایت این کتاب نه تنها مرجعی خواهد بود برای پیش دبستانی بلکه برای کلاس های بالاتر از پیش دبستان نیز کاربرد خواهد داشت. آموزش روح محیط زیست به جای حفاظت محیط زیست یکی از فقدان های نظام آموزشی ما، نداشتن برنامه مشخص آموزشی در حوزه محیط زیست است. خلأیی که در سالهای اخیر با تلاش های دلسوزان منتج به تاسیس مدارسی خاص به نام مدارس طبیعت در ایران شده و توانسته 33 موضوع محیط زیستی را به کتاب درسی دانش آموزان وارد کند و واحدی به نام «شناخت محیط زیست» را به واحدهای درسی دانشجویان در دانشگاه بیافزاید. دروسی که شاید بیشتر از هر هدف دیگری سعی دارد تا بر اهمیت حفاظت از محیط زیست ایران تاکید کند. موسوی اما هدفی دیگر را برای آموزش مربیان در پیش دبستانی این دانشگاه در نظر گرفته است. آن طور که او می‌گوید: هدف از آموزش محیط زیستی به مربیان این بوده که کودکان ایرانی روح محیط زیست را بیاموزند، با محیط زیست آشتی کنند و آن را بخشی از وجودشان بدانند نه اینکه نگاه حفاظتی داشته باشند. موسوی ادامه می‌دهد: اگر این را بیاموزند، خود به خود محیط زیست را آزار نمی‌دهند.مشکل ما این است که محیط زیست را فراموش کردیم، بچه های یادشان رفته در آسمان دنبال ستاره بگردند. آموزش به روش خلاق، آموزشی است که در ۴۰ واحد به مربیان آموزش داده می‌شود. به گفته این عضو هیات علمی، هر واحد ۵ جز دارد که ۲۰۰ روش آموزشی دست اول مفاهیم محیط زیست را به مخاطب منتقل می‌کند. روشی که تا کنون مشابه آن در ایران وجود نداشته است. البته آن طور که موسوی می‌گوید، کتاب مرجعی برای این آموزش تدوین نشده که در اختیار مربیان قرار بگیرد و او بتواند گام به گام با آن پیش برود و بگوید چه نتیجه ای بگیرد. به گفته این عضو هیات علمی، پروژه بسته آموزشی مورد حمایت سازمان حفاظت محیط زیست و دانشگاه قرار گرفته و همچنین آموزش و پرورش شهر تهران نیز به سهولت پیشبرد این کار کمک کرده است. لکنت فراموش شده نظام آموزشی ایران محمد درویش، مدیرکل دفتر آموزش و مشارکت مردمی سازمان حفاظت محیط زیست در رابطه با این طرح به خبرآنلاین می‌گوید: ما یکی از لکنت های جدی در نظام آموزش و پرورش را رها کرده‌ایم در حالی که یکی از مقاطع بسیار حساس و راهبردی که در شخصیت کودکان تاثیر گذار است مقطع سنی ۳ سال ۷ سال را تشکیل می‌دهد. او می گوید: از من خواسته شد تا با کمک کارشناشان دانشگاه بهزیستی و توانبخشی پکیج آموزشی را تعریف کنیم تا فارغ التحصیلان دانشگاه در هیبت یک تسهیلگر محیط زیست به جای اینکه به کودکان ما به طور مستقیم آموزش محیط زیستی بدهند، بتوانند خلاقیت کودکان را در این زمینه رشد دهند تا آنها بتوانند پاسخ پرسش هایشان را کشف کنند. دوریش ادامه می دهد: این دوره یک ترم کامل دانشگاهی طول کشید و در نهایت بیش از ۹۸ درصد دانشجویانی که در این دوره شرکت کرده بودند از کیفیت آموزشی و توانایی‌هایی که کسب کرده راضی بودند.بازار کار اما مهمترین مرحله بعد از آموزش مربیان محیط زیستی است. جایی که باید این آموخته‌های محیط زیستی باز تولید و به کودکان منتقل شود. محمد درویش در رابطه با ورود این مربیان دوره دیده به بازار کار می‌گوید: یکی از بازارهای کار این مربیان می‌تواند مدارس طبیعت باشد، اتفاقی که امیدواریم محقق شود. تا کنون مدرارس طبیت به 27 مدرسه رسیده و امیدوارم در یک افق ۱۰ ساله تا تعداد این مدارس به ۳هزار افزایش یابد. این ۳ هزار مدرسه دست کم بین ۱۵ تا ۲۰ هزار تسهیلگر نیاز دارد که این تسهیلگران باید مربیان آموزش دیده باشند. درویش به اهداف آموزش محیط زیستی مربیان اشاره می‌کند و می‌گوید: ما منتقد سیستم فعلی هستیم و معتقدیم که تا ۱۲ سالگی نباید مستقیم مفاهیم محیط زیستی به دانش آموزان آموزش داده شود.او ادامه می دهد: ما دنبال این نیستیم که دانش آموزان را از بحران های محیط زیستی بترسانیم بلکه تلاش می‌کنیم دانش آموزان در مدارس محیط زیست عاشق محیط اطراف خود شوند و از آن لذت ببرند. به گزارش خبرآنلاین، اجرای آزمایش طرح از سوم آبان آغاز شده و هم اکنون کارگاه‌های توانمندسازی مربیان شهر تهران در حال برگزاری است. این کارگاه‌های توانمندسازی به مدت 8 جلسه در ‌پژوهشگاه امام صادق به آدرس میدان خراسان، خیابان خاوران، خیابان شیرازی، خیابان صفاری برگزار می‌شود.